La carrera en la clasificación de las habilidades motrices

Las habilidades motrices en relación con la carrera

 

El primer concepto a desarrollar es la definición única o por separado de habilidad y destreza. Existen dos enfoques a la hora de abordar este asunto: los que optan por considerar que existen algunas diferencias entre sus conceptos (y las definen por separado) y los que dan una definición conjunta al considerarlos sinónimos. Vamos a optar por el primer enfoque.

 

Conceptualmente podemos definir “habilidad” como: “Capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente con el mínimo dispendio de tiempo de energía o ambas cosas” (1) (Barbara Knapp, 1981 basada en E.R.Guthrie).

 

Un enfoque de estos conceptos en la Educación Física habla de: habilidad motriz (entendida como patrón de movimientos técnicamente correcto), que consiste en la capacidad, adquirida por aprendizaje, de realizar uno o más patrones motores con un objetivo concreto (Generelo y Lapetra, 1993).

 

                   Sea cual fuere la definición que realicemos, en el fondo de la cuestión está la existencia de un conjunto de movimientos básicos del ser humano, y la necesidad de poderlos definir y clasificar para su mejor estudio y desarrollo. Se clasifican en:

 

 

·         Desplazamientos: marcha, reptación, carrera, cuadrupedias, trepa, propulsión (medio acuático) y deslizamiento (patines, esquí).

o        Puesta en acción, ritmo de ejecución, cambios de dirección y paradas.

 

·         Saltos: en altura, en longitud y en coordinadas.

o        Fase previa, fase de impulso, fase de vuelo, fase de caída.

 

·         Giros:

o        Planos y ejes corporales.

 

·         Manipulaciones: lanzamientos, impactos, dejadas y recepciones.

o        Pases y conducciones.

 

 

 (Tomado de Habilidades y destrezas básicas, Contreras, 1998 cit. en Sánchez Bañuelos, 2003).


(1) Extraído de Fundamentos de educación física para educación primaria- Inde Vol. I

 

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