Las habilidades motrices en relación con la carrera
El primer concepto a desarrollar es la definición única o por separado de habilidad y destreza. Existen dos enfoques a la hora de abordar este asunto: los que optan por considerar que existen algunas diferencias entre sus conceptos (y las definen por separado) y los que dan una definición conjunta al considerarlos sinónimos. Vamos a optar por el primer enfoque.
Conceptualmente podemos definir “habilidad” como: “Capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente con el mínimo dispendio de tiempo de energía o ambas cosas” (1) (Barbara Knapp, 1981 basada en E.R.Guthrie).
Un enfoque de estos conceptos en la Educación Física habla de: habilidad motriz (entendida como patrón de movimientos técnicamente correcto), que consiste en la capacidad, adquirida por aprendizaje, de realizar uno o más patrones motores con un objetivo concreto (Generelo y Lapetra, 1993).
Sea cual fuere la definición que realicemos, en el fondo de la cuestión está la existencia de un conjunto de movimientos básicos del ser humano, y la necesidad de poderlos definir y clasificar para su mejor estudio y desarrollo. Se clasifican en:
· Desplazamientos: marcha, reptación, carrera, cuadrupedias, trepa, propulsión (medio acuático) y deslizamiento (patines, esquí).
o Puesta en acción, ritmo de ejecución, cambios de dirección y paradas.
· Saltos: en altura, en longitud y en coordinadas.
o Fase previa, fase de impulso, fase de vuelo, fase de caída.
· Giros:
o Planos y ejes corporales.
· Manipulaciones: lanzamientos, impactos, dejadas y recepciones.
o Pases y conducciones.
(Tomado de Habilidades y destrezas básicas, Contreras, 1998 cit. en Sánchez Bañuelos, 2003).
(1) Extraído de Fundamentos de educación física para educación primaria- Inde Vol. I
